【环球时报综合报道】编者的话：澳大利亚“儿童新闻”网站近日报道称，最新研究显示，超过50%的受访儿童表示社交媒体导致他们浪费时间，近30%的儿童表示社交媒体导致他们睡眠不足。智能手机的飞速发展和社交媒体的信息轰炸令各国教育工作者头疼不已，更有心理专家将社交媒体和智能手机斥为“邪恶双胞胎”，利用多巴胺的分泌机制偷走了孩子们的青春华年。对此，法国、澳大利亚、意大利等国纷纷出台政策试图改变这一现象，保护青少年成长。

“数字暂停”，要解决实操性

从2024年秋季学期起，法国中小学将进行“数字暂停”试验，禁止中小学生在校园内使用手机、智能手表和能够联网的平板电脑等电子通信设备。时任国民教育部长妮可·贝卢贝特表示，已有199所中学自愿加入该试验，涉及超过5万名学生。如试验顺利，法国政府将计划在明年1月起全面推广该措施。

据法国《资本》杂志报道，这项措施与2023年4月发布的一份专家报告相呼应。这份由法国总统马克龙委托的研究警告称，儿童存在“过度使用网络的问题”以及这对儿童的健康、发展和未来存在不良影响。专家建议，禁止11岁以下的儿童使用手机，应从13岁开始使用互联网，社交网络的使用年龄应推迟到15岁。

报告赢得了许多学生家长的认可。巴黎十六区一所初中的家长奥黛丽告诉《环球时报》特派记者，手机就像一种安慰剂或毒药，它不应该出现在学校。另一名家长加布里埃尔表示，赞成在初中全面禁止使用手机，因为法国民众对手机上瘾的程度是显而易见的。

2018年起，法国幼儿园和小学已经禁止学生携带手机，手机在初中也被禁止使用。初中生必须将手机关机并放在书包里。但实际上，移动电子设备在学校内屡禁不止，学生常在走廊、卫生间等场所偷偷使用。因此，“数字暂停”的目标是全面禁止在初中校园内使用所有通信工具。

根据法国国民教育部官网的解释，此类智能设备的使用是学校内大部分不文明行为和扰乱秩序的根源。其一，使用手机会严重损害教学活动所需的学生听力和注意力，还可能引发同学间的嫉妒、敲诈勒索和盗窃行为。其二，手机在学校内的使用降低了校园集体生活的质量。此外，手机还可能成为网络骚扰的工具，甚至让青少年通过互联网接触暴力图像和色情内容。

尽管“数字暂停”的试验目标获得法国社会的普遍支持，但教育专业人士对试验前景表示谨慎。他们担忧，在实际操作中检查学生带没带手机十分困难。法国初中教师工会秘书长索菲·维尼蒂泰在接受《费加罗报》采访时表示，“要确保所有学生都交出了手机，并且没有藏着第二部手机，需要在校园入口处进行严格检查。要想有效执行，必须和机场安检保持同样的水平。”

校方还面临后勤和预算等具体挑战，譬如，谁来负责检查手机是否妥善存放？如果发生盗窃，谁负责？当工作人员不被允许搜查书包时，他们如何确保学生身上没有第二部手机？“无论采取何种方法，如果这一禁令被普遍实施，这将让学校又多了一项任务，而这与我们的职责并不相符。”蒙特勒伊市一所初中的校长坦布拉担忧道。法国自治工会教师分会负责人富尼耶质疑，把数百部手机存放在同一个地方，这涉及重大责任分配问题。“在实际操作上，我不知道我们该怎么做。”富尼耶对法媒表示。

在没有官方指南的情况下，参与试验的学校已经尝试“摸着石头过河”。从9月开始，法国上萨瓦省邦昂沙布莱初中已经正式禁止学生使用手机等移动设备。校方为每个班级配备了一个手提箱，并为每个孩子分发进行标注的手机袋，用于在校期间存放手机。

卢瓦雷省巴布罗·毕加索初中允许学生将手机保留在身边，但必